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基于核心素养的高中生物、地理学科融合教学策略研究 下载：80 浏览：955

​易凤琴 张向利 《生物技术研究》 2024年11期

摘要:
在21世纪的教育背景下，核心素养已成为全球教育改革的重要目标。高中生物和地理学科，作为自然科学与人文科学的交叉领域，具有天然的融合优势。本文旨在探讨如何通过跨学科的教学策略，培养学生的创新思维、批判性思考和问题解决能力，以适应未来社会的需求。
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