基于学科核心素养高中生物“分子与细胞”模块情境教学实践——以细胞呼吸教学为例 下载：92 浏览：792

​李源 徐锐 《纳米技术研究》 2025年2期

摘要: 为促进学生生物学学科核心素养的形成，教师在教学中可采用情境创设的方法， 本文对“分子与细胞”模块内容进行了生活化教学情境的创设研究，探寻了生活化教学情境创设的具体策略，供广大同仁们借鉴参考。