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高中生物相关科学史部分在教学中如何实现三维目标下载：228 浏览：2728

陈德贵《生物技术研究》 2021年6期

摘要:

生物学科是一个实验性很强的学科，每一个结论的获得都离不开科学严谨的实验。在高中的生物教学中，为了培养学生的科学思维能力，创新能力，提高学生的生物学基本素养，实现真正培养出对社会有用的人才，就不可能避开生物学史，通过对科学家实验思路的分析，从实验程序、试剂、材料、操作等方面入手，以利于学生科学思维的发展。

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