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基于“教-学-评”一体化的初中英语教学实践探索 下载：0 浏览：62

赵桂华 《国际教育论坛》 2021年4期

摘要:
在新课标的统领下，“教—学—评”一体化教学设计已成为提升教学质量的关键策略。对于初中英语课堂教学而言，践行这一理念能够有效促进课堂教学的优化与学生综合素养的发展。本文深入探讨了“教—学—评”一体化在初中英语教学中的应用，旨在为初中英语教学实践提供有益的参考。
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