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“自学·议论·引导”教学法在初中数学课堂中的运用实践与思考 下载：61 浏览：483

崔溢峡 《数学教学与研究》 2018年11期

摘要:
"自学·议论·引导"教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式,在大力发展学生核心素养的今天,这一教学法有着很强的实际意义.本文结合教学实例,探讨了独立自学、群体议论和相机引导在教学过程中的具体操作.
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