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小学低年级《学生读本》教学中渗透社会主义核心价值观的策略 下载：230 浏览：2437

吴美雄 《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:
小学低年级阶段的学生，以感性认识为主，对系统的知识体系的理解和把握有难度。因此，《读本》（小学低年级）主要通过讲故事和描述性语言，以生动具体、形象直观的方式，呈现新时代中国特色社会主义思想。努力将新时代中国特色社会主义思想的理论体系转化成课程教材体系，理论内容转化成课程教材内容，理论语言转化成课程教材语言，适合低年级小学生阅读、学习、使用。

小学高年级《学生读本》教学中渗透社会主义核心价值观的路径探索 下载：261 浏览：2507

张洁祥 《社会科学研究进展》 2022年2期

摘要:
2021年7月由教育部组织编写的《新时代中国特色社会主义思想学生读本》被列入必修课程，在中小学等学校全面推进。教学实践应该利用真实情境，营造有温度的课堂；理论联系实际，打造有意义的课堂；丰富教学形式，创造有意思的课堂。
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