新时代的劳动教育是以马克思主义劳动创造人的意蕴为指导,引导学生学会统一自由劳动和必要劳动的教育。学生学习生活是劳动教育的场域之一,学习中的主观能动性、自由性引领学生辩证体验自由学习和必要学习,生成爱学习的学习观,进而帮助学生生成必要劳动是义务、享受自由劳动是权利、义务以自由为目的、自由以义务为前提的新时代热爱劳动的劳动观。教育者应遵循劳动观生成离不开学生主体性的教育规律,利用教育智慧引领劳动教育。

碳排放权交易制度是解决气候变化问题的重要手段，推动双碳目标的实现。碳排放权又是碳排放交易制度的核心。碳排放权法律属性这一问题未达成共识，容易引发了司法实践中的混乱，在一定程度上制约了碳排放权交易制度的实践与发展，影响了“双碳”目标的实现。因此，需要对于碳排放权的法律属性进行界定，剖析碳排放权法律构造是确定其法律属性的重要路径。本文通过对碳排放权的法律构造进行分析，找到碳配额这一权利客体作为切入点，探析碳排放权所呈现出的公权属性，并阐述如此界定的合理之处。