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浅谈微课在初中化学教学中的应用策略 下载：82 浏览：903

李小冬 《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:
在初中化学教学中，有效的教学模式能达到事半功倍的效果。但是，由于部分初中化学教师没有根据具体教学情况调整教学模式，导致当前教学存在不少问题，尤其是微课的使用率偏低。基于此，本文通过文献法和具体教学实践分析了当前初中化学教学存在的问题，以期能为初中化学教师使用微课丰富教学内容、提高教学质量提供参考。

提升高中物理教学有效性的策略研究 下载：215 浏览：2051

董兆宏 《物理进展》 2021年6期

摘要:
高中物理的知识点比较多，而且难度也比较大，学生在学习的过程中通常会感觉很吃力，并且随着教育改革力度的不断加大，这对当前的高中物理教学提出了新的要求，老师要进一步提升教学的有效性，确保学生学习的质量不断地提升，因此，老师要结合实际的教学情况和学生的学习能力等更好地对传统的教学思维模式等不断地优化升级，确保整个教学过程的科学有效，进而不断地提升学生的学习效率。本文主要对当前物理教学的现有情况进行分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体质量。
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