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习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习的实证分析 下载：208 浏览：2162

彭礼 《社会科学研究进展》 2022年4期

摘要:
在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，提倡以弘扬高职学生学生的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，是目前高职教育改革的一个重要命题。在此背景下，从自我激励能力、自我规划能力、元认知能力、学习资源应用能力等四个维度对高职学生自主学习现状进行实证分析，能够帮助我们了解其中存在的问题和瓶颈，为今后提出对策建议提供依据和思路。
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