在新时代背景下，初中历史教学迎来了新的任务与目标，要求教师充分关注学生的综合学科素养。在这种情况下，如果教师能够灵活使用信息技术推动学科教学的创新，就可以较好地提高学科教学的综合成效，提升学生的核心素养。目前，较多的历史教师都已经开始使用信息技术，有效丰富了课堂教学元素，提高了课堂教学效率。

作为一门与学生生活密切相关的学科，学好数学，有利于拓展学生空间想象能力，提高学生逻辑思维能力。学生在学习数学时，时常会遇到诸多难题，如对数学概念理解不到位、对数学知识掌握不全面等。教师需做好教学方式的全面优化与创新，合理地将信息化教学模式应用到初中数学课堂中，为学生营造和谐趣味性的数学课堂，创新教学模式，丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣，从而提高教学效率。

教育的目的在于育人，育人的根本在于育心。加强德育教育，促进每个学生在原有基础上不断发展，这是新时期初中教师肩负的历史使命。德育教育是一项系统工程，初中学生刚进入青春期，思想活跃，价值观念不成熟，有个性但也比较极端。实施德育教育，要以学生身心特点为出发点，以“立德树人”为目标，构建学校、家庭、社会一体的德育教育体系，不断提高德育教育水平，促进学生更好地发展。