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以“带电粒子在电场中的运动”一节为例浅谈“元认知心里干预技术”在高中物理的应用 下载：315 浏览：2703

李思莹 《核工业与技术》 2021年2期

摘要:
本文主要是从元认知技术出发提高物理学科学习的能力，主要是从拓展陈述性知识、外显程序性知识和强化策略性知识这三个方面进行展开叙述，将高中抽象的物理形象化，帮助学生更好的学习物理。
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