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核心素养为导向基于学案的物理模型教学——以“光现象”单元作图为例 下载：176 浏览：1850

傅秋娜 《现代物理学报》 2023年9期

摘要:
以核心素养为导向，学案为载体，引导学生在日常观察和体验中代入物理视角，对常见光学模型及其遵守的规律进行总结归纳，给出了“光现象”单元作图教学案例和简要评析，以期探索行之有效的教学策略和学生学习模式。
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