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高中物理教学中渗透心理健康教育的策略 下载：288 浏览：2647

李海 《现代物理学报》 2021年12期

摘要:
高中生往往承受巨大的心理压力，包括高考压力、父母期盼压力、课业负担压力等，心理健康状况不容乐观。同时，就当前高中学校心理健康教育的现状来看，虽然部分学校配备了心理咨询室，但是仅对心理问题较为严重的学生开放，加之专业心理咨询人员的缺乏更是难以为学生提供有效的心理健康教育服务，而且相对滞后。因此，在物理学科中渗透心理健康教育则显得极为必要。对此，笔者结合自身的教学实践经验，对如何在高中物理教学中渗透心理健康教育进行简要分析与着重探讨。
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