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“四新”框架下高中语文写作教学实践的创新性研究
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734
孙秀娟
《教育实践与创新》
2024年8期
摘要:
在当今社会,写作不仅是语言能力的体现,更是个人情感抒发、思想交流的重要方式。然而,传统的高中语文写作教学往往侧重于技巧的传授与应试的训练,忽视了学生个性化表达与情感体验的培养。为了打破这一困境,“四新”框架应运而生,为写作教学带来了新的思路与方向。本文将从“四新”框架的四个维度出发,探讨其在高中语文写作教学实践中的创新应用。
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