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越轨社会学标签理论视角下小学阶段“问题”学生德育新思路 下载：70 浏览：494

冯文全1.2 吴丽秋3 《中国教育研究》 2018年7期

摘要:
标签理论以独特的视角为小学阶段"问题"学生的德育提供了新思路。从越轨社会学标签理论视角分析"问题"学生的产生,为教师反思教学提供了新方向。标签效应对小学生德育成效将产生正负双重影响。小学阶段德育工作者应该吸收、借鉴标签理论,做好"问题"学生的德育工作。
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