游戏化学习法作为一种创新的教学方式，逐渐在小学数学教学中得到了广泛应用。通过将数学知识融入游戏情境，能够有效提升学生的学习兴趣和主动性。本文围绕两个典型案例，分析了游戏化学习法在实际应用中的成效和局限。本文探讨了游戏化学习在分数和几何教学中的具体实施情况，研究结果表明，游戏化学习法能够增强学生对数学概念的理解和应用能力。针对其在实际应用中存在的知识点与游戏元素结合不够紧密、教师设计负担重等问题，提出了优化策略，包括提升游戏设计的教育性和加强师资培训。