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能力本位视角下高职创新创业课程体系构建研究 下载：30 浏览：304

刘灿亮 《中国职业教育》 2020年1期

摘要:
基于能力本位视角，对高职学生创业能力的内涵进行界定，对高职学生创业能力构成要素进行分解，并在此基础上提出从目标设置、内容设计、课程实施及成果评价四个方面，构建高职院校创新创业课程体系，以期对高职院校创新创业课程体系开发及建设提供借鉴。
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