文章-世纪中文出版社

齐延成马梦云《设计研究》 2018年8期

摘要:

本文是根据"互联网+"背景下的大众创业、万众创新发展机遇，对环境设计专业人才培养所需能力的教学研究，特别是对应用型大学环境设计专业的教学体系进行相应的探索。其中在大学生创新创业教学模式的研究中提到了以复合应用型人才的所需能力为目标对课程体系进行了构建，并阐述了建立校企工作室实施运作的管理模式。通过此次教学模式研究，可以使学生能够获得多方面的应用知识，教师能够从中提高自身的能力，为以后完善应用型的环境设计专业教学模式提供参考。

基于设计思维的商业模式构建策略研究下载：46 浏览：383

叶梦蝶郑刚强《设计研究》 2018年7期

摘要:

设计者应具备产业思维，设计思维可运用创新优势驱动商业模式构建。为探索基于设计思维的商业模式创新策略与方法，文章对商业模式与设计思维的基本理论进行分析对比，寻找出创新商业模式构建中蕴含的设计思维要点；并借共享单车等案例归纳其方法规律，提出基于设计思维的创新商业模式构建五步法:用户锁定-价值提炼-方案提出-模型测试-迭代评估；为构建商业模式提供了较为系统的思路与方法。

高等院校动画专业创新创业教育模式与评价体系研究下载：84 浏览：369

侯丽《新闻传播研究》 2018年5期

摘要:

我国高等院校在创新创业教育模式的研究已经取得一定的进展，各个院校的具体情况不同，发展模式也是百花齐放，与之相应的评价体系能否与之匹配，是至关重要的问题。两者相辅相成，互相促进，模式需要检验，也需要一定的评价体系保驾护航。在动画专业的创新创业教育的背景下，如何找到一个高效的创新创业教育模式与科学合理的评价体系是所有高校动画教师所面临的课题和挑战。

以色列创新创业生态系统分析与中以合作模式探索下载：67 浏览：387

崔玉亭1 李鸿炜2 《国际科技论坛》 2020年11期

摘要:

以色列作为中东地区唯一的发达国家，被世界公认为"第二硅谷"和"创新创业的国度"。本文从助力我国实施"双创"战略的角度，分析了以色列创新创业生态系统的关键因素，包括研究机构、技术转移机构、技术孵化器、投融资机构、初创企业等在创新创业中的地位及作用，以及国外利用以色列创新创业资源的情况，进而结合中以创新合作的现状与基础，探讨了中以创新创业合作的机制与模式。

高校图书馆创客空间服务研究下载：67 浏览：389

郭佳《国际科技论坛》 2019年2期

摘要:

在"互联网+"的大环境下，高校图书馆旧有的服务模式受到冲击。创新是图书馆转型的内在需求。创客空间的出现为高校图书馆的服务变革带来了转机。本文主要研究高校图书馆利用自身资源优势，通过多种信息服务开展创客空间活动，嵌入到大学生创客活动中，从而实现了图书馆自身的服务创新，也为图书馆的转型探索了一条新的途径。

浅析新形势下信息建设在高校就业指导工作中的重要性下载：65 浏览：394

吴海鹏《国际科技论坛》 2018年11期

摘要:

随着信息技术的发展与大数据时代的到来，高校就业指导工作面临时代的挑战，如何利用信息技术及大数据技术实现就业信息的供需平衡，是值得研究的课题。为了加强高校就业指导工作的信息建设，更好地利用信息技术和大数据技术开展高校就业指导工作，本文首先介绍了信息技术与大数据技术的概念及优势，然后阐述了目前高校就业指导工作信息建设的现状，最后提出了加强信息建设促进高校就业指导工作的策略。实践表明，该策略能够有效地利用信息技术及大数据技术开展高校就业指导工作，发挥网络的作用，增加信息发布的渠道，更好地进行个性化的高校就业指导工作，具有一定的参考价值。

创业型企业借助新媒体进行企业营销的适用性下载：58 浏览：401

董权娇《中国新闻传播》 2019年9期

摘要:

企业要想使自身的产品吸引更多消费者并且得到他们的肯定，只靠原始的营销手段经营销售是不可能在竞争激烈和销售方法类似的市场中脱颖而出的，如今利用新媒体平台进行营销的方式，手段别致新鲜，在保证了质量的前提下价格相对实惠，有助于这些营销问题的治理。此文对企业新媒体运营方式的近况、未来发展前景进行了全面剖析，重点探究创业型企业利用新媒体营销的真实价值，揭示了些许要留心的问题。

推动创新创业高质量发展的知识产权司法保护法律政策研究下载：56 浏览：478

梁翠1，2 王智新3 《中国科学与管理》 2019年9期

摘要:

以创新驱动战略为视角，进行知识产权司法保护影响创新创业高质量发展的实证分析，结果显示:滞后一期的知识产权司法保护在1%的显著性水平上正向显著影响我国创新创业高质量发展；知识产权司法保护影响创新创业高质量发展的经济效应是成本效应和竞争效应。提出推动创新创业高质量发展的知识产权司法保护法律政策，包括继续加大知识产权司法保护力度，加快知识产权司法保护服务体系建设，在全社会营造浓厚的知识产权司法保护氛围，激发大众创新创业热情，释放全社会创造活力。

外部环境动态性对创业团队创新影响及机制的理论探讨下载：50 浏览：413

邓晓王颖《中国科学与管理》 2019年9期

摘要:

从创业团队成员对动荡环境的反应入手，尝试对创业团队成员如何应对动态的环境并影响创业团队创新的过程进行理论探讨。运用社会心理学领域中的不确定性降低理论来阐释动态团队环境对创业团队创新的影响及机制。结合国内外已有的研究及对我国创业团队的观察发现，团队环境动态性可以激发创业团队成员主动与其他成员的沟通和观点分享行为，进而促进创业团队创新。而创业团队成员是否有机会参与团队决策会在很大程度上影响创业团队成员对环境的反应与团队创新之间的关系。

基于CDIO模式的创业教育体系构建研究下载：28 浏览：300

周劲波宋站阳《中国职业教育》 2020年8期

摘要:

在加快教育现代化、建设教育强国的战略背景下，为探索创业教育的新理念、新模式、新内涵，促进创业教育自身相应的改革与创新，进一步提升和培养高校学生的创新创业能力，引入CDIO工程教育模式。从CDIO的概念、模式、标准、流程出发，分析了CDIO与创业教育的契合关系，并探讨了CDIO模式融合下的创业教育理念，进而探究CDIO在创业教育现代化发展中应用的路径，以构建全方位、一体化的创业教育培养模式，解决传统创业教育在培养创新型人才方面存在的问题，从而提升高校学生的创业精神和创新竞争力。

技创业动力要素与孵化模式研究下载：56 浏览：394

吴玉伟1 施永川2 《中国科学与管理》 2019年3期

摘要:

在论述推动科技型中小企业硬科技创业重要意义基础上，分析了科技型小微企业进行硬科技创业的动力要素及作用机制，并提出"政府高质量主导"、"依托院所资源的投资平台"两种硬科技创业孵化模式。

科技型小微企业“硬”科技创业动力要素与孵化模式研究下载：61 浏览：405

吴玉伟1 施永川2 《中国科学与管理》 2019年3期

摘要:

在论述推动科技型中小企业硬科技创业重要意义基础上，分析了科技型小微企业进行硬科技创业的动力要素及作用机制，并提出"政府高质量主导"、"依托院所资源的投资平台"两种硬科技创业孵化模式。

能力本位视角下高职创新创业课程体系构建研究下载：30 浏览：303

刘灿亮《中国职业教育》 2020年1期

摘要:

基于能力本位视角，对高职学生创业能力的内涵进行界定，对高职学生创业能力构成要素进行分解，并在此基础上提出从目标设置、内容设计、课程实施及成果评价四个方面，构建高职院校创新创业课程体系，以期对高职院校创新创业课程体系开发及建设提供借鉴。

基于供给侧改革的高校创业教育生态系统构建研究下载：67 浏览：410

万舒欣《中国职业教育》 2019年11期

摘要:

从生态学的角度提出了以创业孵化基地为核心，由供给侧—支撑系统—需求侧三层体系构成的我国高校创业教育生态系统的体系构架，并分析其内涵和结构。面对当前高校创业教育需求旺盛、供给侧的输出流动节律和需求侧的抽取流动节律明显低于临界阈值的困境，提出了通过供给侧的结构性改革以实现整个高校创业教育生态系统平衡状态的策略。

高校创新创业教育师资队伍建设的现状、困境及对策下载：65 浏览：414

王丽燕1 王建萍2 《中国职业教育》 2019年8期

摘要:

在我国高校开展创新创业教育是深化高等教育改革，培养学生的创新意识、创业精神与实践能力等综合素质，满足社会对高校实用型人才需求的重要举措。但由于我国创新创业教育起步晚，任务重，正面临着许多困难和挑战。高校要想真正培养出具有创新意识、创业精神的实用型人才，加强师资队伍是关键所在。

高职院校创新创业教育生态系统建构初探——以广州城建职业学院为例下载：66 浏览：403

肖美艳1 许国动2 《中国职业教育》 2019年6期

摘要:

针对高职院校创新创业教育实施中存在的问题，文章借鉴广州城建职业学院在创新创业教育生态系统建设路径的探索与实践过程中积累的经验，提出了凸显行业特色，革新"双创"教育模式；行企校多方联动，构建高校主导的协同创新平台；依托协同创新平台，建设高水平"双创"师资队伍，建构创新创业生态系统等对策。

创新驱动发展战略下高职院校创业教育的诉求、困境及对策研究下载：92 浏览：497

邓天桃薛珊《中国职业教育》 2018年9期

摘要:

高职院校作为高级技术技能人才培养基地，开展创业教育义不容辞。在国家创新驱动发展战略下，高职院校创业教育亟需实现三大融合，以构建创业教育课程体系为基础，以建立专业化的创业师资队伍为抓手，以突出技术创业为核心，实现高职院校创业教育的重大突破。

职业学校创新创业教育路径探析下载：92 浏览：494

朱赛荣《中国职业教育》 2018年6期

摘要:

创新创业能力是职业学校学生应具备的核心素养之一，是职业学校学生综合素质中不可或缺的组成部分。职业学校的创新创业教育不仅有助于落实新时代的人才培养要求、推进职业学校的可持续发展，而且有助于实现学生的自我发展。然而，当前职业学校的"双创"教育却存在工作流于表面、理念认知不清、资源少而不均、内容形式单一等问题。因此，职业学校要积极发挥体制机制、资源平台、课程教学、校园环境及师生榜样的聚合作用，打造多主体、多渠道、全方位的创新创业教育实践路径。

创业教育研究综述下载：95 浏览：498

周劲波邓小红《中国职业教育》 2018年6期

摘要:

近年来，创业教育已经成为国内外热门研究领域。创业教育经历了一个较长的发展时期，相关研究成果十分丰富。本文采用系统文献回顾的方法，从定义、目标、类型、受众、课程内容、教学方式、影响因素、影响、评价指标等九个方面对147篇研究创业教育的文献进行回顾和分析，梳理创业教育研究现状，最后提出未来研究方向。

高职学生创业胜任力实证研究下载：91 浏览：492

沈绮云《中国职业教育》 2018年4期

摘要:

通过文献研究和深度访谈，编制高职学生创业胜任力调查问卷，共包括24个项目。对282名被试进行正式施测。经过探索性因素分析，结果显示高职学生创业胜任力包括五个胜任力维度:领导与创意胜任力、关系与沟通胜任力、学习与管理胜任力、战略与创新胜任力、信念与目标胜任力。问卷调查的信度较高，内部一致性信度Cronbach's Alpha值是0.925，分半信度是0.886。创业胜任力的五个因子之间呈显著正相关。

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