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初中化学教学优化的策略探析 下载：157 浏览：1767

王伟 《化学研究前沿》 2022年10期

摘要:
当前，初中化学教学质量提升依然存在课堂教学策略不够精准、学生学习潜能未能激发、实验教学质量低下等现实问题。科学合理的教学策略是提高学科教学质量的法宝。对此，我们深挖化学学科的学科特性，结合初中生的认知水平，有针对性地提出了激发学生潜能、创设教学情境、突出实验教学、调动非智力因素、注重专业成长的具体策略，旨在通过教师与学生的双向发力，让初中化学教学质量提升有可操作性的实践途径。
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