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基于核心素养的初中历史试题特点与教学策略分析——以历史解释素养为例
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陈彩云
《历史教学研究》
2024年8期
摘要:
本文深入分析了基于核心素养的初中历史试题的特点,并针对这些特点提出了相应的教学策略。在试题特点方面,重点探讨了试题如何体现爱国主义教育、高质量教育体系、问题解决能力、服务“双减”政策以及聚焦历史解释能力等核心要素。在教学策略部分,本文从回归教材、培养历史思维、深化学习方式和应对考试趋势等角度,提出了具体的教学建议。这些策略旨在帮助学生更好地理解和解释历史,提升其历史学科核心素养。
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