声乐学习是一个漫长的过程，而且非常抽象。对于学习声乐的学生来说，经常会因为一些概念性的问题或者受到感觉的干扰走了不少弯路，从而阻碍了进步。本文从学生学习声乐的角度，通过自己的学习和实践，对一些在歌唱活动中值得大家注意的问题，提出一些并不太成熟的见解，但求能达到抛砖引玉的作用。

为研究不同体长南美白对虾(Litopenaeus vannamei)摄食颗粒饲料与虾壳的发声信号规律与差异，以5种体长(2～3、4～5、6～7、8～9、9～10cm)南美白对虾为研究对象，在实验室条件下基于被动声学方法，采集并分析2种摄食声音信号。结果表明：摄食颗粒饲料时，不同体长对虾的发声峰值频率不同，小虾(体长2～3cm)最高约为25kHz,大虾(体长9～10cm)最低约为7kHz,频率范围变化规律与峰值频率一致，随对虾体长的增加而降低，而单个脉冲信号时长随对虾体长的增加而增加(大虾约18ms,小虾约7ms);摄食虾壳时，不同体长对虾的发声峰值频率和频率范围与对虾体长无明显变化规律，对虾摄食虾壳的单个脉冲信号时长随对虾体长的增加而略有增加(大虾约13ms,小虾约6ms)。研究表明，不同体长南美白对虾摄食发声信号特征不同，摄食颗粒饲料时的发声信号随对虾体长变化存在一定规律，但摄食虾壳的发声信号则无明显变化规律。

本研究探讨美声唱法对声带健康的影响，重点剖析其如何经过科学发声技巧和呼吸控制减轻声带压力与预防疲劳，美声唱法能显著降低声带接触面积和振动频率、增强弹性和耐受力，不过个体差异和长时间训练的长期影响及实验室研究与实际演唱的应用差距仍是待解决的挑战，本研究为声乐教育和声带健康保护提供依据并指明未来研究方向。