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浅析农村音乐课堂的困惑及应对策略 下载：327 浏览：1439

史素慧 《当代音乐研究》 2022年10期

摘要:
初中音乐课程的核心目的并非帮助学生明确如何唱歌或者如何识谱，而是需要助力学生情感思想的表达，提升学生的审美认知能力。但是，从初中音乐课堂教学现状发现，其教育效果不甚理想，各种突出问题的存在影响了其教学质量。基于此，教师应积极观察、认真分析与探索，探究切实可行的应对策略及方法，从而大大提高初中音乐学科的教育教学质量。
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