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国际知识溢出对浙江省区域创新的影响机制研究——基于FDI与国际贸易的双重考量 下载：67 浏览：285

陈洁1 周建平2 许紫岳1 《管理与科学》 2019年8期

摘要:
基于2001—2016年浙江省69个县域的面板数据,利用知识生产函数模型剖析了外商直接投资(FDI)和国际贸易的双重知识溢出效应对区域创新的影响机制,并探讨了经济发展水平、基础设施和人力资本在此溢出效应发挥过程中的交互作用。研究表明:浙江省区域创新能力发展后劲不足,近年来FDI和国际贸易增速也在减缓;国际贸易知识溢出对浙江创新能力存在显著的正效应,但FDI的知识溢出效应具有区域异质性,而且在不同的知识传导机制中,经济发展水平、基础设施和人力资本不同程度地促进溢出效应的发挥;与此同时,研发投入仍是提升区域自主创新能力的首要因素。

基于地方高校与中小学合作伙伴关系的基础教育师资培养模式——以绍兴文理学院教师教育“博雅型”实践教学体系为例 下载：90 浏览：514

陈巍1 周建平1 蒋婷2 《教师教育与创新》 2018年6期

摘要:
受教师教育大学化和终身教育、教师专业化发展思想的影响,探索和研究我国大学与中小学合作伙伴关系的实践逐渐兴起。基于地方高校与中小学战略合作伙伴关系的建立,探索基础教育教师职前和在职一体化培养的新模式,首先要建立大学与中小学合作的宏观制度和提供组织保障;其次要构建职前培养和在职培训一体化的教育体系,包括设计一体化的培养目标与课程体系和实现教师教育过程的一体化;最后要完善教师教育的质量监控系统,包括建立教师教育的师资保障体系和教师教育的过程评估体系。

提高初中地理课堂教学的有效性策略探究 下载：36 浏览：544

周建平 《地理研究进展》 2025年2期

摘要:
为了提高中学地理教学的有效性，老师们必须根据学生的学习需要和身体和心理发展规律，优化教学方法，培养学生的学习体验，充分发挥地理教学的教育功能，让学生的区域认识水平得到充分的提高，培养学生的学习习惯，逐步形成正确的价值观，实现全面发展。
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