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高中地理教学参与式设计取点微探 下载：74 浏览：402

谷锦华 《教育实践与创新》 2018年4期

摘要:
高中地理教学引入参与式,符合学生地理学习认知成长的现实需要。教师要对教学设计切点展开全面筛选,从学习主题、合作方式、训练设计等方面给出更多考量,找到更多适宜的教学设计切点,势必能够有效提升教学设计的科学性。
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