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基于核心素养的小学数学拓展课程实施方法探究 下载：363 浏览：3069

黄平 《数学教学与研究》 2021年4期

摘要:
立足核心素养中的实践创新要求,不少教师发现,拓展型课程,可以为学生提供丰富的实践机会,驱动学生通过切身体验,拓展知识储备,发展实践能力和创新能力。在文章中,本人将结合自身的教学经验和研究所得,详细地介绍拓展课程的提出背景,以此为切入点,立足数学学科的教学特点,介绍有效实施拓展课程的教学策略,为其他数学教师提供教学借鉴,有效培养学生数学核心素养。
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