无差别输入量与大学生英语学习相关性浅析 下载：60 浏览：270

黄静1 郭梦鸽2 杨慧敏3 《英语教学》 2018年9期

摘要: 笔者从时代背景出发,立足维克托·迈尔·舍恩伯格的大数据理论,以大数据基本特征结合克拉申二语习得假说,分析传统模式下英语学习中,教材选择的小样本、精确性以及目的性三方面不足,探讨大数据基础上的无差别语料输入应用于英语学习的必要性,并通过问卷调查对所得结论做出验证。