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情境教学法贯穿于小学体育课堂的思考 下载：122 浏览：1309

张素萍 《体育研究》 2024年12期

摘要:
小学阶段，教师教育目标不仅是提高学生的综合学习能力及知识积累程度，还要保证学生可于良好的学习氛围中身心健康成长，为学生学习方面的长远发展提供保障。素质教育及新课程改革不断实施的当下，体育教师应积极创新课堂教学形式，吸引学生自主、自觉地投入到体育课程的学习中，加强学生综合能力的培养。本文首先分析了情境教学法在小学体育教学中的重要作用，随后对情境教学法贯穿小学体育课堂的应用策略提供几点建议，以供参考。
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