随着新课程改革的稳步推进，以学生为中心的教学理念得到了广大一线教师的认可，与此同时，各校纷纷结合自身需要探究新的教学方法和教学模式。在不断的实践中“学案教学”的教学模式应运而生并发挥出了较好的学习效果，学生的学习能力和创新能力得到了很好的开发，有效的促进了教学的开展，为自主学习提供了很好的蓝本，发挥出了积极的作用。本文将结合高中历史学科的学案教学进行策略探讨。