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大单元视角下初中物理STEM-PBL教学案例研究——以“室内电路的设计与制作:双控开关电路”为例下载：426 浏览：3465

宁伟金《电路系统研究》 2021年8期

摘要:

本文在大单元视角下以“室内电路的设计与制作:双控开关电路”为例,论述如何在初中物理教学中进行STEM-PBL教学实践研究探索大单元大任务指引下实施项目式学习的教学策略,在物理教学中实施大单元设计,以改变学科知识的碎片化教学,实现教学设计与深度学习的有机融合。

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