在物理课程教学中,抽象思维是非常重要的一个部分。高中阶段正是学生学习知识和掌握技能过程当中开始接触新概念、规律以及对一些基本理论问题进行探索与研究的时期。因此，教师应该将抽象性较强并且逻辑复杂、逻辑不清晰等知识点作为基础来引导学生去发现并解决某些常见问题。同时，要根据实际情况选择恰当合理方法运用到课堂教学中,提高培养学生会使用物理学科相关原理的能力。