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​小学数学单元整合教学模式应用策略浅论 下载：521 浏览：3231

刘玉兰 《数学应用》 2023年5期

摘要:
小学数学具有完备的教学内容体系.因此，在小学数学课堂教学中，必须运用整体思维，将小学数学的整体知识架构传递给学生，从而提高教学效果。单元整体性是课堂教学的重要组成部分。它通过梳理小学数学的整体思路，帮助学生建立起对小学数学的整体认知。这样既能提高学生数学学习的效果，又能培养学生对数学的兴趣，为后续的学习打下良好的基础。
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