融入主题式学习的小学数学模型思想培养路径研究 下载：21 浏览：620

苏玲 《数学教学与研究》 2024年12期

摘要: 在当前教育改革的背景下，探讨如何有效培养小学生的数学模型思想显得尤为重要。本文通过对小学数学教学实践的深入分析，本文揭示了模型思想培养的现状与不足，并围绕主题式学习的教学模式，提出了一系列策略，旨在提升学生的数学建模能力和解决实际问题的能力。研究结果显示，主题式学习能够显著增强学生的数学学习兴趣，促进其创新思维和综合素养的发展。