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小学数学低段课堂中应用结构化教学的策略探究 下载：11 浏览：897

张玲 《数学应用》 2025年2期

摘要:
结构化教学是指教师根据知识的形成规律以及学生认知发展规律,将二者互相融合，并将其转化成学生学习能力的教学方法。结构化教学需要学生达到深度学习、全面思考，教师筛选的教学内容，整合的教学资源，既要与教材知识相吻合，同时也要符合学生最近发展区的要求，优化学生课堂学习模式，转变学生学习态度，使学生在主动探究、主动思考中把握数学知识之间的规律，为将来的自主学习和高效学习奠定基础。实践证明，通过结构化教学，能够为学生数学核心素养的培养提供更多帮助。
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