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小学数学计算教学的策略探析 下载：102 浏览：1051

袁孟君 《计算数学学报》 2024年8期

摘要:
对于小学生而言，由于其认知能力和理解水平尚处于发展阶段，他们在数学计算过程中经常会面临诸多挑战，这些挑战无疑会对其计算水平的提升造成一定影响。为了克服这些困难，教师需要紧密结合不同学习阶段的教学培养目标，以及小学生的认知发展规律，积极探索和实践更为科学、完善的计算教学策略。

小学数学计算教学探究 下载：342 浏览：2583

雷秀英 《计算数学学报》 2022年6期

摘要:
计算是小学数学的重要组成部分，贯穿于小学数学教学的各个环节之中。计算是数学的根本，是培养学生发现问题及解决问题的基础。所谓计算能力，就是指数学上的划归和转化的能力，即把抽象、复杂的数学表达式或数字通过数学方法转换为我们可以理解的数学式的能力。计算教学是我们对事物和生活答辩的解释，只有认真的学习，才能够产生对数字的敏感意识，有效地提高其它学科的学习效率，达到共同进步的目的。
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