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小学班主任班级管理中语言艺术及沟通方法的运用 下载：87 浏览：649

徐丽 《中国艺术研究》 2025年4期

摘要:
小学阶段，学生初步进入学习领域、社会领域，一些学生难免出现错误行为，教师若不及时纠正其错误，长此以往，将导致学生养成不良的行为习惯[1]。六年级学生自尊心强，教师有效应用语言艺术能够实现对班级的有效管理，在保护学生自尊心的同时，也能帮助学生养成良好的行为习惯，从而为其升入初中、适应初中生活奠定良好基础。
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