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道德与法治学科在新课改中如何加强传统文化素养教育
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张衍澎
《中国法学研究》
2022年10期
摘要:
在我国课程改革的新形势下,完善优秀传统文化教育这一举措备受关注。优秀传统文化蕴含着丰富的道德思想和法治思想,并且在道德与法治课教材中占据着重要地位。“素养”一词,《辞海》对其定义一是修习涵养,二是平素所供养,具体指一个人的修养,是由训练和实践而习得的一种道德修养。它内容丰富,包含思想、道德、法律、 政治、身心等多方面。如何更好地利用和挖掘道德与法治课中的优秀传统文化内容,帮助教师在实际教学中有效地进行优秀传统教学文化教育,让学生传承和弘扬优秀历史文化和中华民族的传统美德,对培养学生的人格修养和道德素养具有重要意义。
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