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小班音乐活动游戏化研究 下载：250 浏览：2521

李晔 《中国音乐学报》 2023年3期

摘要:
幼儿音乐教学活动游戏化，即以活动化的方式来进行音乐教学活动，对幼儿实施音乐教育。韵律游戏是艺术领域中常用的游戏表现形式，可以很直观的展示幼儿的创作水平。实践证明，通过发现艺术活动中隐含的游戏内容、营造艺术游戏中愉快的游戏气氛、启迪音乐游戏中个性的创作思路，可以在简单、愉快的玩耍中培养幼儿创造力。

浅析幼儿园语言环境创设 ——以小讲解员对幼儿语言能力提升为例 下载：315 浏览：3052

贺艳妮 《环境科学研究》 2021年7期

摘要:
幼儿园开展教学过程中，主要借助游戏实践开展，幼师结合教学内容运用编排游戏进行教学活动，使用这种游戏模式开展教学，教学内容更加丰富多彩，并且具有直观性和趣味性，更有助于儿童学习和发展，幼师在进行语言教学活动当中运用游戏教学的次数非常多，但对有关探究和经验还有待提升。由此本文专门针对幼儿园语言教学活动当中语言环境创设中出现的问题和实践情况进行解析，并对其提出有效的处理对策。

幼儿园自主游戏活动的开展策略研究 下载：81 浏览：1715

齐晓婷 《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:
在开展幼儿园自主游戏的过程中，教师应重视对游戏的选择与设计，适时地参与到游戏过程中，对幼儿进行启发引导，对游戏进行时出现的状况进行解决，保证游戏的顺利进行，保证游戏的最优效果，灵活应对各种状况，提高游戏的价值，丰富游戏的意义，最后做出总结，及时做出改进，增强游戏的教育性，真正做到在学中玩，在玩中学。

幼儿园中班常规培养教育的有效策略 下载：198 浏览：2273

李晔 《现代教育教学研究》 2021年3期

摘要:
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好， 幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。因此， 如何运用教育培养幼儿常规是值得我们探讨的话题。 良好的生活常规是开展其他一切活动的基础。
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