通过开展多样化的课堂教学模式，激发学生学习地理的兴趣，培养学生对地理知识的热情，从而让学生在日常的课堂学习中热爱地理，积极发现身边的地理知识。这样不仅可以激发学生主动学、自觉学，增强学习的自觉性，还能有效提高课堂教学质量，实现课堂教学目标。本文立足于初中地理教学角度，分析了基于学生综合素养发展下建构初中地理高效课堂有效策略，希望具有一定参考价值。