学生互教互学模式对初中生学业成绩影响的实验研究 下载：27 浏览：280

崔民初1 张晓芬2 崔婧文3 《国际教育论坛》 2019年8期

摘要: 为克服传统教学模式的弊端,释放学生学习的主动性与积极性,把学生学习的主体地位归还给学生,河南省许昌实验中学开展了学生互教互学模式教学实验,并利用SPSS软件对实验组和对照组学生的学业成绩进行方差分析。实验结果表明:在初中一年级,基于自主学习的学生互教互学模式比传统的以教师讲授为主的教学模式学习效率更高,学生学业成绩更好。