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基于地理信息系统的高中地理读图教学创新研究 下载：96 浏览：803

顾红霞 《地理研究进展》 2024年8期

摘要:
随着地理信息系统（GIS）技术的迅猛进步，其在教育领域的融合与应用展现出前所未有的广阔前景。GIS不仅为教学提供了强大的数据支持和可视化工具，还极大地丰富了教学手段和学生的学习体验，使地理学习更加生动、直观和有趣。对此，本文针对基于GIS的高中地理读图教学创新方法、基于GIS的高中地理读图教学创新实践进行研究。

探讨如何将合作学习理念融入高中物理课程教学 下载：90 浏览：906

万代红 《现代物理学报》 2024年9期

摘要:
在合作学习中，学生围绕一个共同的目标进行互助式学习，每个学生都承担明确的责任。这种学习方式最初在国外流行，近年来已在国内广泛采用并取得显著成效。它能够改善课堂学习环境，同时提高学生的成绩和能力。由于高中物理的理论性强、内容综合且抽象，要求学生具备较强的抽象思维能力。因此，在高中物理教学中采用合作学习方法，可以创新教学方式，降低理解抽象概念的难度，进而激发学生对物理学习的兴趣。

核心素养下高中历史教学的策略探究 下载：332 浏览：3233

张丹珠 《历史教学研究》 2022年9期

摘要:
随着我国教育改革的发展，高中教育体系出现了新的变化，培养学生的核心素养成为新时代背景下的主要教育目标。因此，与传统的“灌输式”教学方式相比，以培养学生的核心素养为主要内容的教学方式更符合时代要求。

探究高中生物学课堂的范导式教学的理论应用与实践策略 下载：54 浏览：805

龚丽娟 《教育实践与创新》 2024年2期

摘要:
本文旨在探讨在高中生物学课堂中应用范导式教学的理论，并结合实践进行创新研究。以高二学生为主体，同时考虑高一和高三学生的特点，探讨如何有效地运用范导式教学模式，促进学生的学习兴趣、提高学习效果。通过教学实践，本文在为高中生物学教学提供新思路和方法。
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