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基于中学生物学核心素养开展深度学习策略——以“基因指导蛋白质的合成”的教学为例 下载：186 浏览：2068

刘玉凤 《生物技术研究》 2022年10期

摘要:
挖掘教材《侏罗纪公园》中的学习情境，梳理基因指导蛋白质的过程，利用任务驱动、模型制作等引导学生构建基因表达的概念，最后通过科学史还原科学探究过程，达到深度学习的目的，提升生物学科核心素养。
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