在幼儿园阶段，幼儿教师要关注对幼儿创造能力的培养，考虑到幼儿未来的发展，幼儿教师要通过艺术教育灵活多样的形式，让幼儿的想象力得到更多的保护和激励，幼儿教师要发挥艺术教育的优势，让幼儿的创造力，特别是创造思维和创造的基本行动力得到培养。在教育教学活动中，首先要认真研究关于如何培养幼儿创造力的相关理论和已有经验，在培养幼儿创造力这一任务或工作中，明确具体的目标和途径问题。多年以来，培养创新型人才，是教育工作者一个重要的方向和基本任务。因此，从幼儿教学的角度来看，教师首先要认真分析当前在幼儿创造力培养方面已经取得的成绩和存在的不足，这样才能让我们接下来的工作有更加明确的方向。