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高中数学阅读教学模式的探索与实践 下载：28 浏览：434

王雅琴 《教育实践与创新》 2019年12期

摘要:
数学阅读是数学学习系列性的活动之一,通常是数学学习的起始环节。对学习材料提供的信息进行及时的捕捉、多角度的观察、深层次的剖析及准确的运用是数学学习能力的重要体现,也是数学核心素养的基本考察方式。在教学实践中探索新授课、复习课和讲评课的阅读教学模式,依据"阅读—讨论—引导"的教学思路,采用集中培养和渗透培养相结合的教学手段培养学生数学阅读能力,能够为学生自主学习和学会学习保驾护航。

基于提高初中生语文素养的文言文教学方法与策略研究 下载：52 浏览：454

李宝丽 《教育实践与创新》 2019年7期

摘要:
针对当前文言文教学现状,从重视诵读教学,培养文言语感;注重积累训练,提高欣赏品位;重视内容理解,把握文言意蕴;重视分析情感,感受作者情怀;重视文化探究,传承古人智慧五个方面提出文言文教学方法与策略,从而引导提升学生的语文素养。

初中历史教学中学生核心素养培养的实践探索——观摩2019年河北省初中历史优质课评比有感 下载：93 浏览：482

王天宝 《教育实践与创新》 2020年2期

摘要:
作为当今教育界关注的热点,培养学生的核心素养是教书育人的重要任务。聚焦于初中历史教学中学生核心素养培养的实践研究,探索可操作、可推广的实践方式,可以给初中历史教师以启发和帮助。
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