随着我国社会的发展，高职院校的教育理念和教学质量都取得了显著的进步，教学目标和人才培养需求也相应发生了一定的改变。在新时代下，构建师徒制实践教学模式更有利于高职学生的发展，这对学生的实践能力和就业能力都会形成重要推动作用，高职院校应当对此教学模式予以高度重视。本文将聚焦于高职民族服饰设计教学，在传承与创新的视角下探讨师徒制实践教学策略，并对民族服饰设计的传承与创新作出思考，以供参考。