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立足核心素养，优化实验设计，开展深度教学——高中物理实验教学再思考 下载：42 浏览：446

张胜利 《物理进展》 2025年3期

摘要:
在高中物理实验教学中，以核心素养为导向，优化实验设计，是实现深度教学的重要途径。本文从明确核心素养要求、优化实验教学设计、引导学生深度学习等方面进行了深入探讨。通过分层设计、创设情境、自制教具等策略，提高学生的学习体验和探究兴趣，培养学生的创新能力和物理观念。同时，改进评价方式，落实全面育人目标，促进学生全面发展。
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