小学音乐教学内容非常丰富，有很多知识需要学生掌握。但是由于小学生对音乐知识的掌握程度并不是很高，所以在音乐教学过程中，他们需要花费大量时间去学习。基于此，为了让学生们能够在音乐教学中发挥自己的创造力，教师可以通过合理的设计教学环节来增加学生们的音乐学习兴趣。而在这样的背景下，情境教学模式脱颖而出，成为小学音乐教师群体中最受欢迎的教学方式之一。

随着素质教育的逐步推进，许多高中历史的传统教学方法都已不再适用于当下的教学情景，为了提高高中历史课堂教学的效果，激发高中生对历史课程的兴趣，广大高中历史教师就必须转变传统教学观念，深入分析当前高中历史教学存在的质量不高、效率较低等问题，探索更加高效多元的教学方法，为学生构建符合其心理需求的历史学习情景，从而提升历史学习的效果。本文从当前的高中历史教学现状出发，分析了高中历史教学的情景构建策略。