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以“小创意”引导学生对“历史教学立意”的理解 下载：178 浏览：1592

明思含 《历史教学研究》 2024年4期

摘要:
课堂教学是一个动态的生成过程，而“教学立意”在课堂教学中起到的是统摄全局的作用，如果在教学设计中我们能通过一些“小创意”来突出“教学立意”，那么我们的课堂就是一个既有温度又有深度的有效课堂，在突破重难点上达到事半功倍的效果。
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