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教师从教准备度调查:一种简便有效的教师培养成效评估策略 下载：86 浏览：490

吴宗劲 饶从满 《中国教育研究》 2018年2期

摘要:
如何评估教师培养成效乃是当前教师教育研究领域的热点和难题。上世纪末,越来越多的研究者通过教师从教准备度调查来评估教师培养成效。本研究旨在探讨该评估策略的理论基础、操作规范、优势和应用边界,以便在实践领域对其加以推广。
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