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基于“种子课”背景下的教材比较研究与分析——以“小数乘整数”一课教材为例 下载：57 浏览：499

苗培林 《数学教学与研究》 2019年8期

摘要:
基于"种子课"背景下的教材比较研究与分析,笔者以小数乘法单元中的"种子课"小数乘整数一课为例,选择了人教版、苏教版、北师大版和浙教版等现行的四套教材,从教材情境选择和教材练习题选择这两方面进行了教材之间的比较,最后客观地提出了小数乘整数一课的教学建议。

文化视角下大陆和台湾地区高中数学教材比较——以“统计与概率”为例 下载：55 浏览：432

覃淋 《现代教育教学研究》 2018年2期

摘要:
数学教材中的数学文化内容可分为数学史、数学与生活、数学与人文、数学与艺术、数学与科学5类,其呈现方式包括可分离型与不可分离型。运用上述分类方式,对大陆和台湾地区高中数学教材中"统计与概率"内容进行考察,研究发现,两种教材中数学史的内容和运用水平相近,其他数学文化内容存在一定的差异;数学与生活的内容主要体现在公共生活中,呈现方式以顺应型为主;两种教材在数学与艺术、数学与人文方面几乎都没有涉及;在数学与科学方面有所差别。
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