在信息技术飞速发展的今天，小学语文整本书阅读效果受到了前所未有的挑战。传统的纸质书籍在孩子们眼中逐渐失去吸引力，他们更倾向于通过电子设备来获取信息和阅读故事。在这样的背景下，我们有必要探讨如何在信息技术环境下提升小学语文整本书阅读教学有效性，让学生在阅读过程中得到更多的信息和反馈，增强阅读的互动性和趣味性，促进学生阅读能力的发展。